在学习中经历科学推理的过程以发现两种电荷的

【作者】网站采编

【关键词】

【摘要】如果学生已形成"正、负电荷"的认知,再去论证"电荷只有两种",这并不符合历史上科学工作者发现结论的思维过程。在教学中可尝试将物理概念剥离,利用编程软件制作具有相同思维过程的

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