日前,中国互联网络信息中心CNNIC发布的第47次《中国互联网络发展状况统计报告》显示,截至2020年12月,我国网民规模达9.89亿,互联网普及率达70.4%,其中学生占比最多达21%,19岁以下和未成年人占比为16.6%。

从数据不难发现,学生是互联网用户的主要构成人群。数字化时代,网络成为多数学生获取信息和认识世界的主要渠道,同时线上教育环境也为孩子居家学习提供了便利。

“数字时代在为学生带来便利的同时,也带来了一些问题。”童程童美未来教育研究院首席教育官孙莹认为,“面对繁杂庞大、良莠不齐的网络信息,学生该如何从海量信息中选择有用且有价值的信息,如何甄别信息的真伪,如何不受网络干扰保持独立思考,正在成为新的问题。”

孙莹进一步表示,数据就好比是石油,只有经过人为加工和精炼才是有价值的,这就要求孩子具备数字思维能力。数字思维可以帮助孩子在海量数据中找到有用的信息、辨别信息,并使用这些信息服务于思考和创作。

童程童美是国内知名的少儿编程教育品牌,目前业务遍布全国50多座城市,拥有230多家线下校区,致力于为全国3-18岁青少年提供优质的编程教育及服务,课程内容覆盖图形界面编程、人工智能编程、智能机器人编程、软硬件编程、算法编程等。

在童程童美看来,学习编程并不仅仅是学习一门编程语言和技术,更多的是通过编程这个载体有效培养并锻炼孩子的数字思维。

在学习编程的过程中,首先会给到孩子一个项目或者任务,需要孩子对项目或者任务进行深入了解和分析,将项目分解成多个易理解的小任务,找到每个小任务之间存在的关联。

之后,孩子们需要通过与小伙伴协作分工的方式找到解决方案,将小任务逐一解决。最后,孩子们要对项目进行调试和改错,并进行创新,举一反三进行再创造,全面培养孩子的数字思维能力。

另外,在教学方面,童程童美认为要遵循孩子成长的规律,循序渐进地培养孩子的能力。

例如,对于3-6岁启蒙阶段的孩子,通过图形化的编程教学,让孩子在启发式学习、体验式学习中发展能力。而7-12岁是孩子学习思维和能力发展的关键期,可以选择学习以代码编程为主的人工智能编程,也可以选择智能机器人编程,来培养孩子的逻辑思维、编程思维和工程思维。再大一些的13-18岁,需要注重帮助他们构建完整的数字思维,可以选择高阶的人工智能编程或者算法编程,培养孩子未来竞争力、发展力和胜任力等。

“学英语是为了推开世界的大门,学编程则是为了推开未来的大门。”孙莹表示,“通过编程教育,我们要帮助每个孩子、每个家庭构建安全、健康、有价值的、个性化的、独立的网络系统。”

文章来源：《电脑编程技巧与维护》 网址: http://www.dnbcjqywh.cn/zonghexinwen/2021/0320/820.html